在学过摩擦力知识后小明想探究:摩擦力大小是

发布者:admin 发布时间:2019-10-24 04:44 浏览次数:

  ①把金属盒放在质量不计的白纸上,读出台式测力计示数;拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.

  ②将质量不计的氢气球系在金属盒上,读出台式测力计示数;拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.

  ③再往金属盒注入适量的沙子,使台式测力计示数与步骤①中的示数相等,拉动白纸的过程中,读出弹簧测力计的示数.

  (2)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比,拉动白纸进行实验具有容易操作的优点,具体体现在:{#blank#}2{#/blank#}.(写出一条即可)

  (5)比较实验步骤{#blank#}5{#/blank#}(填序号)的数据,说明摩擦力大小与重力无关.

  (1) 如图甲所示,要测量出木块与水平桌面面间的滑动摩擦力的大小,应沿水平桌面拉木块做{#blank#}1{#/blank#}运动。

  (2)为了“探究滑动摩擦力与压力的关系”,小明通过增加砝码方法改变压力,做了4次实验,实验数据如下表,请根据实验数据,请你帮助他用描点法在方格纸上画出木块受到的滑动摩擦力与压力的关系图。

  (3)为了“探究滑动摩擦力与接触粗糙程度的关系”,小明下一步的操作应{#blank#}2{#/blank#}。

  (4)将此木块沿竖直方向切成相等的两块A和B,并把B叠放在A上,用弹簧测力计水平向右拉动A,使A和B一起做匀速直线乙,则弹簧测力计示数将{#blank#}3{#/blank#}(选填“变大”、“变小”或“不变”),判断的依据是{#blank#}4{#/blank#}。

  (1)本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的,要使水平拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等,木块必须做{#blank#}1{#/blank#}运动.

  (4)在某次研究摩擦力的实验中,小明仍按图甲将木块置于水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉木块,木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示.由表可知,在第一次试验中,木块受到的摩擦力的大小为{#blank#}1{#/blank#}N;在这五次试验中,木块受到的摩擦力大小应该有{#blank#}2{#/blank#}次是相同的.

  (理论分析)拔河比赛过程中,甲队对乙队的拉力{#blank#}1{#/blank#}乙队对甲队的拉力。假如甲队获胜,则甲队与地面间的摩擦力{#blank#}2{#/blank#}乙队与地面间的摩擦力。(均填“大于”“小于”或“等于”)

  (实验过程)①实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速直线运动,这样做可以根据{#blank#}3{#/blank#}的知识得出摩擦力的大小。

  ②通过比较如图甲和乙两图实验说明:在压力相同、接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与接触面积的大小{#blank#}4{#/blank#}(填“有关”或¨无关”);通过比较甲、丙两图实验说明:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与{#blank#}5{#/blank#}有关;通过比较甲、丁两图实验说明:在压力相同时,滑动摩擦力的大小与{#blank#}6{#/blank#}有关。

  (实验结论)实验现象说明,挑选队员时,在班上挑选体重{#blank#}7{#/blank#}(填“大”或“小”)的同学参加比赛赢的可能性较大。

  (2)用相同的木板P和木块Q,在木块Q上放不同个数的砝码,拉动木板P快慢相同,记录弹簧测力计的示数及对应的砝码个数。这是为了研究滑动摩擦力大小与{#blank#}1{#/blank#}的关系。

  (3)用相同的木板P和木块Q,发现拉动木板P的快慢不同时,弹簧测力计的示数相等。由此得到的结论{#blank#}1{#/blank#}

  5. 在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中。小华选择符合实验要求的带滑轮的木板、长方体木块、弹簧测力计和细线,进行实验。主要实验步骤如下:

  用弹簧测力计竖直向上拉着木块,使木块在水平木板上匀速直线运动,读出弹簧测力计的示数为,此时木块受到的滑动摩擦力用表示。根据,计算出;

  用弹簧测力计竖直向上拉着木块,使木块在水平木板上加速直线运动,读出弹簧测力计的示数为,此时木块受到的滑动摩擦力用表示。根据计算出;

  小华反复实验,均发现,小华根据,,得出结论:物体所受滑动摩擦力的大小与物体运动状态有关,同一物体,加速运动时比匀速运动时滑动摩擦力大。

  6. 在研究滑动摩擦的大小与哪些因素有关的实验中,同学们提出了以下几种猜想: A.与物体对桌面的压力大小有关 B.与物体运动的速度有关 C.与物体间的接触面积大小有关 D.与物体间的接触面的粗糙程度有关实验室提供的器材:长木板、棉布、毛巾、两个带钩 的长方体木块和一支弹簧测力计。

  (1)小周组选用一较长木板、毛巾、一个带钩的长方体木块、几个钩码和一个弹簧测力计来探究,用弹簧测力计拉着木块时,应水平地拉动且使木块在水平木板上做{#blank#}1{#/blank#}运动,弹簧测力计的读数就等于木块所受摩擦力的大小。

  (2)小董组的同学选择了如图的装置进行探究(原理如图丙).如图甲所示,小木块放在静止的皮带轮上,右端通过绳子拉在弹簧测力计下,此时绳子松弛,弹簧测力计示数为零;皮带轮向左启动后,如图乙所示,小木块也向左运动,当小木块相对于桌面再次静止时,弹簧测力计的示数就等于小木块受到的摩擦力。此时受到的摩擦力方向是{#blank#}1{#/blank#}(选填“向左”或“向右”);若改变皮带轮的转速,可以验证猜想{#blank#}2{#/blank#}(填序号),当转速增大时弹簧测力计的示数{#blank#}3{#/blank#}(选填“变大”“变小”或“不变”)。


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